Groep 1 en 2
In de groepen 1-2 werken wij met kennisrijke thema’s die aansluiten bij de belevingswereld van jonge kinderen. Binnen deze thema’s ontdekken, onderzoeken en ervaren kinderen de wereld om hen heen op een speelse en betekenisvolle manier.
Tijdens een thema komen verschillende ontwikkelingsdomeinen samen. Denk hierbij aan taalontwikkeling, rekenen, motoriek, creativiteit en sociaal-emotionele ontwikkeling. Kinderen leren samenwerken, luisteren naar elkaar, gevoelens herkennen en verwoorden, maar ook vragen stellen, oplossingen bedenken en nieuwe kennis opdoen.
Wij gebruik verschillende methodes die geïntegreerd worden binnen het thema-aanbod. Voor de woordenschatontwikkeling werken wij met Logo 3000. Hiermee vergroten kinderen hun woordkennis op een betekenisvolle manier passend bij de thema's. Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling gebruiken wij de Kanjertraining, waarbij vertrouwen, respect, samenwerken en prettig omgaan met elkaar centraal staan.
Op het gebied van rekenen werken wij met CPS Gecijferd Bewustzijn. Hiermee ontwikkelen kinderen belangrijke rekenvaardigheden en krijgen zij inzicht in getallen, hoeveelheden en patronen. Daarnaast besteden wij aandacht aan fonemisch bewustzijn met CPS Fonemisch Bewustzijn, waarbij kinderen spelenderwijs leren luisteren naar klanken, rijmen en woorden opdelen. Dit zijn belangrijke basisvaardigheden voor het latere leesonderwijs.
Taal
Op onze school besteden wij veel aandacht aan taalonderwijs. Een goede taalontwikkeling vormt de basis voor het leren, communiceren en begrijpen van de wereld om ons heen.
In groep 3 werken wij met Veilig Leren Lezen Kim-versie. Deze methode ondersteunt kinderen bij het leren lezen en schrijven en biedt een sterke basis voor de taalontwikkeling. Door middel van structuur, herhaling en betekenisvolle thema’s leren kinderen stap voor stap letters, klanken, woorden en teksten herkennen en gebruiken. Halverwege groep 3 wordt aanvullend de methode Staal 2 ingezet voor spelling vanwege een doorgaande lijn naar groep 4.
In de groepen 4 tot en met 8 werken wij met Staal 2. Kinderen werken aan spreken, luisteren, schrijven, grammatica en spelling, waarbij taal zoveel mogelijk betekenisvol wordt aangeboden. Door de koppeling met thema’s vergroten leerlingen niet alleen hun taalvaardigheid, maar bouwen zij ook kennis op over de wereld om hen heen.
Voor begrijpend lezen werken wij volgens de werkwijze van Marita Eskes (2024). Binnen deze aanpak staat kennisopbouw centraal. Wij geloven dat kinderen teksten beter begrijpen wanneer zij voldoende achtergrondkennis hebben over het onderwerp. Daarom integreren wij begrijpend lezen binnen onze thema’s en kennisdoelen. Leerkrachten selecteren en bereiden teksten zorgvuldig voor, zodat deze aansluiten bij wat kinderen leren binnen het thema. Begrijpend lezen zien wij als een vaardigheid die verbonden is met taal, wereldoriëntatie en kennisontwikkeling. Zo bouwen wij stap voor stap aan sterke taalvaardigheden én brede algemene kennis.
Rekenen
Op de Nelson Mandela werken wij met de methode Wereld in Getallen 5. Deze methode biedt de mogelijkheid om in drie niveaus te differentiëren, waarbij de lesopbouw elke dag hetzelfde is en er veel aandacht is voor oefenen en automatiseren. Dit biedt kinderen veel houvast. Het werken met een weektaak leert de kinderen werk te plannen en vergroot de zelfstandigheid. Een vaardigheid waarvan ze hun leven lang profijt zullen hebben.
Zaakvakken
Wij werken voor de zaakvakken met de methode van Argus Clou: Natuur en Techniek, Aardrijkskunde en Geschiedenis.
Dagprogrammering
Daarnaast staat de school in de Childeren's Zone, wat inhoudt dat de kinderen 10 uur les per week extra hebben, zie hiervoor Dagprogrammering.
